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吳瑞北也曾為服務學習課程到安坑社區,安排學生與單親家庭與隔代教養學童互動,他雖認同服務學習意涵,但對於列入學分必須繳費,表示不贊成,課程內容可透過教務會議等程序檢討。陳弱水則表示,透過檢討能讓服務課程更有意義,但不反對列入學分。

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管中閔則提出制定校園公民論壇機制,他認為台大已有很好的民主言論傳統,可以納入更多學生的意見參與,可以是實體性,也可以是網路參與,希望用各種形式讓更多聲音被傳遞。

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此外,學務處將打掃、聽系所演講等當成服務學系課程的內容,已失去服務內涵,未來服務學習能否從必修零學分改為有學分選修課,開放有心推動的教授或社團開設課程,而不是只要學生去掃地或送公文。

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2017年3月3日 - 追女生簡訊和男生告白記者瞭解到,時下有一種非常新型的行業,它所從事的是為處於問題當中的伴侶或者是夫妻提供一種有償性的服務,從而為 ...

綜合歸納,可能不外乎兩個主要的動機及動力:第1、為陳菊自己。陳菊無疑已是民進黨中的大姐大,尤其是身為美麗島事件的受刑人、坐過牢受過政治迫害的政治前輩,理當在黨中受一定尊重;尤其在政治生涯中又有由逆轉勝再稱霸的經典示範。因為她在2006年的市長選舉中,先是千迴百折如《心內話》所述,極其不易地取得民進黨提名,然後面對當時勝算頗高的黃俊英,在選情危急下,陳菊團隊在投票日前一晚,特別召開有違規嫌疑的「走路工」事件記者會,並張貼「黃俊英賄選抓到了」大字報,導致黃陣營措手不及,最後以1114票的些微差距落敗。黃陣營後提起「當選無效」之訴訟,高雄地方法院一審判決陳菊當選無效,二審才撤銷。陳菊在高雄的江山從此才穩健擴大,並攀上高峰,成為某媒體所稱「喊水會凍」的南霸天。但攀上權力高峰的下一步,卻是困「菊」:選總統,機緣已過;當閣揆,謝系殷鑑不遠,怕賠夫人又折兵,更輸了地盤;選其他縣市長,做小了自己;等考試、監察院長,空窗期太長。所以能做的,似乎就是超越權位的「裸退」,以成就子弟兵;而這樣的超越,還要能達到「不希望老而不退,像老賊一樣指三道四」的境界,可能甚期待大家體認「菊」之傲風霜而不俗。第2、為了劉世芳和高雄市府核心成員。陳菊竭盡所能為劉世芳拉抬選情,從2016高雄市左楠區的立委選舉,到眼前為因應2018民進黨市長初選提名賽,花媽雖說「出書和劉世芳沒關係」,但也承認「支持劉世芳不是祕密」。不過,又弔詭地表示她始終保持「高度和中立」。這樣的話術展現花媽走江湖的道行和操弄政治的能耐,或不需花心思去辯解其中真意。其實,從陳菊似要「裸退」的姿態上,不難理解她必須支持劉世芳的道理。劉輔佐陳菊在高雄主政,從2006年直到2016年任立委,不離左右,尤其劉與陳菊市府的核心成員有甚久的共事經驗、合作默契,如果劉續任市長,陳菊團隊的核心成員各有其位,並取得退可守高雄、進可攻中央的不敗地位;如劉無法在初選中勝出,而由他人代表民進黨參選並取得市長地位,對劉損失不大(仍任立委),但是其他核心成員卻可能面臨沒有「頭路」的黯淡未來。因為不論是目前民調居高的陳其邁,或歸屬謝系、戰力十足的管碧玲當選,與陳菊及其團隊核心成員的關係即使未到「水火不容」的境地,也是「冰凍三尺」不易化解。尤其陳其邁代理過市長,家族在地,人脈廣闊,也早有班底,若上任對陳菊及其團隊而言,恐怕是不可承受之重。陳菊書中掃到陳其邁及其家族,恐怕也僅是陳菊為劉世芳布局初選的一小部分而已。至於其他可能觸動陳菊出書的因素,如護住新潮流地盤、替民進黨守高雄,甚或著眼於高雄市未來發展等,更是見仁見智、各說各話了。(作者為國立中山大學政治學研究所教授)(中國時報)

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王汎森、周美吟、管中閔等人皆提出服務學習課程創新的想法,包含轉為學生主動,學校給予鼓勵或獎勵,並結合校內問題,由學生設計可解決的方案,例如校園空間營造、解決自行車管理問題等。陳銘憲也提出高年級跨系選修,讓學生有更多元選擇。

另有學生提出,目前的校級會議,學生參與席次僅3席,教務及校務會議均無法以直播呈現給全體師生觀看,讓學生難以實際參與並關心校園政策議題。

台大遴選共8位候選人,包括前中研院副院長王汎森、前清大副校長吳誠文、前資策會執行長、台大電機系教授吳瑞北、中研院副院長周美吟、前台大文學院院長陳弱水、台大電資學院院長陳銘憲、台大副校長張慶瑞、前國發會主委、台大財金系教授管中閔等人依抽籤順序回答。



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陳弱水表示,台大是眾所矚目的大學,不管是與學生或與媒體溝通,都是應該要做的。另對於教學能否直播,他認為學校不是政治組織,老師也不是議員需向選民負責,應給予老師授課彈性。吳瑞北則認為,校務會議不該變成政黨席次的概念,學生應思考的是意見是否被重視。
台大學生會昨晚舉行「校長,給問嗎?」候選人座談,8位校長候選人首度同台發表治校理念,並回應學生校務提問。記者吳佩旻/攝影
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周美吟則指出,台大的組織章程有規範學生的權利與義務包含表達意見,台大既然是大家的學校,就要能共同溝通。張慶瑞表示,只要是跟學生權利義務有關的各級會議,學校都會邀請學生列席參與,未來若有重大事項會類似準公聽會形式,與學生代表定期溝通。

有學生反映,現行服務學習課程,不管是系所或學務處都是應付了事,即使有經費也不願聘請專門助教,使各系所的服務學習承辦人,一人得要負責整個系所達100多人的課程設計及心得,沒有餘力精進課程品質。

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